Más de 1.400 docentes riojanos se capacitan para mejorar la alfabetización en las aulas
En el marco del programa provincial de alfabetización, docentes asisten a talleres con la reconocida pedagoga Florencia Salvareza para mejorar la enseñanza de la lectura.
La secretaria de Gestión Educativa, Zoraida Rodríguez, confirmó en comunicación con Radio La Torre que más de 1.400 docentes riojanos participan este jueves del segundo encuentro de capacitación docente en el marco del Programa Provincial de Fortalecimiento a la Alfabetización.
La jornada está encabezada por la destacada pedagoga Florencia Salvareza, referente nacional e internacional en alfabetización, quien asesora al Ministerio de Educación de La Rioja con una serie de seis encuentros previstos hasta fin de año. El objetivo es claro: lograr que todos los niños y niñas de la provincia lean y escriban correctamente al finalizar tercer grado.
Rodríguez detalló que esta iniciativa se dirige especialmente a docentes de nivel inicial y primario, con foco en sala de cinco, primer, segundo y tercer grado. Además, se incorporan supervisores, equipos técnicos y docentes de profesorados, generando así una red de formación transversal y sostenida.
“Decidimos volver a mirar los métodos de enseñanza. Vimos que tres de cada diez niños no comprenden lo que leen, y eso nos obligó a revisar prácticas pedagógicas. Volvemos a un enfoque más estructurado, centrado en la conciencia fonológica y en el llamado método equilibrado”, explicó la funcionaria.
La secretaria también hizo hincapié en que estos talleres no son eventos aislados, sino que forman parte de un cambio profundo en la política educativa provincial, que incluye el diseño de nuevas progresiones de aprendizaje, alianzas con organizaciones como UNICEF e INECO, y un fuerte compromiso con la formación continua docente.
“Los resultados no se verán de inmediato, pero creemos que en cinco años podremos notar cambios reales en la comprensión lectora de nuestros alumnos”, aseguró Rodríguez.
La jornada continúa por la tarde con trabajo específico con equipos de gestión y supervisión, apostando a un impacto pedagógico que trascienda el aula y se extienda a toda la estructura educativa provincial.
