Día de los Jardines de Infantes y de la Maestra Jardinera: “No hay educación sin familia”
En este marco, la directora Sonia Bonetto reflexiona sobre el papel fundamental de los docentes del nivel inicial.
28 de mayo, Día de los Jardines de Infantes y de la Maestra Jardinera. En esta fecha cargada de ternura y reconocimiento, Sonia Bonetto, directora de nivel inicial, conversó con Radio La Torre sobre el verdadero significado de esta etapa educativa, los desafíos actuales y el lugar que ocupan los jardines en la estructura social.
Bonetto destacó que los docentes del nivel inicial no solo enseñan letras y canciones: “Somos las primeras en detectar tempestades silenciosas. Lo que no dice la palabra, lo expresa una mirada, un abrazo rechazado o una ausencia prolongada”. Esa sensibilidad no se improvisa; se construye desde el compromiso con la infancia y la familia.
Bonetto subrayó que la educación inicial no puede desligarse del contexto familiar, que es tan importante como el contenido pedagógico: “No podemos hablar de inclusión real si no entendemos el entorno del niño. La diversidad está en cada rincón del aula”, afirmó. Esta mirada integradora exige una formación continua de las docentes, que ya no solo enseñan, sino que acompañan, detectan y contienen.
Con una perspectiva clara sobre el cambio de paradigmas, la directora valoró el camino recorrido hacia una mayor inclusión y equidad educativa, aunque reconoce que el ritmo de la sociedad actual muchas veces invisibiliza el esfuerzo diario de los equipos docentes. “¿Quién pone los moños en la mesa, dibuja piecitos en el piso, prepara los juegos y organiza el aula? Lo hace la maestra, en soledad, muchas veces sin el reconocimiento que merece”, reflexionó.
En una emotiva parte de la entrevista, Bonetto pidió a las familias aprovechar la brevedad de la infancia: “No les demos herramientas de adultos antes de tiempo. La infancia es muy cortita. La adultez, eterna. No aceleremos lo que merece ser vivido despacio”.
Finalmente, la directora saludó a todas las educadoras del nivel inicial y pidió una mayor presencia de las familias como aliadas pedagógicas: “No hay educación sin familia. El jardín no es una guardería. Es el primer nido del saber y del afecto”.
