Copiapó busca replicar el Núcleo de Conocimiento riojano
El secretario de Políticas Socioeducativas, Duilio Madera, confirmó que la provincia chilena quiere replicar el modelo tecnológico de La Rioja.
En diálogo con Radio La Torre, el secretario de Políticas Socioeducativas, Duilio Madera, destacó la reciente reunión con el alcalde de Copiapó, Chile, y autoridades de relaciones institucionales, quienes visitaron la provincia para conocer el trabajo que se desarrolla desde el programa Núcleo.
La iniciativa, explicó, surgió por interés del propio municipio chileno, que viene recorriendo distintas provincias argentinas con el objetivo de fortalecer su sistema educativo a través de la tecnología. En ese marco, las autoridades de Copiapó mostraron especial interés por la experiencia riojana, particularmente por el trabajo con estudiantes de nivel primario y secundario.
Según Madera, la delegación se llevó “una buena impresión” del modelo que impulsa la provincia, centrado en innovación, formación tecnológica y actualización permanente. La intención a futuro es que Copiapó pueda desarrollar una propuesta similar dentro de su jurisdicción.
Para el funcionario, este reconocimiento externo representa una validación al trabajo sostenido en materia tecnológica: “Nunca viene mal saber que se están haciendo bien las cosas en la provincia”, remarcó.
Cambios profundos en Núcleo: la inteligencia artificial como eje
Madera anunció además que este año se implementará un cambio importante en el trayecto formativo del Núcleo de Conocimiento. La actualización curricular estará alineada con las tendencias globales, especialmente con la creciente presencia de la inteligencia artificial.
“La IA nos está atravesando en lo profesional, laboral y también en lo educativo”, sostuvo. Por eso, adelantó que se actualizarán contenidos tanto para estudiantes como para docentes, a través del Núcleo de Conocimiento Docente, que promueve formación permanente.
El objetivo es claro: no ignorar el contexto mundial y garantizar que los chicos accedan al mejor contenido posible. La incorporación de herramientas de inteligencia artificial no solo apunta a facilitar tareas —como la redacción o la organización de información— sino también a enseñar su uso responsable, comprender sus alcances y limitaciones.
Tecnología, inglés y robótica: una visión integral
El secretario subrayó que la actualización no se limita a la inteligencia artificial. El programa viene trabajando fuertemente con robótica en niveles primarios y secundarios, integrando tecnología y creatividad.
Además, hizo hincapié en el fortalecimiento del inglés como herramienta estratégica para el futuro: no solo como materia escolar, sino como competencia clave para el mundo laboral y profesional que se viene.
“Lo importante es no quedarnos atrás”, afirmó, reconociendo que la tecnología avanza a pasos acelerados y obliga al sistema educativo a adaptarse de manera constante.
Críticas al Gobierno nacional y defensa del modelo provincial
En el tramo final de la entrevista, Madera marcó una fuerte postura política al contrastar la gestión provincial con el contexto nacional.
Destacó que el gobernador Ricardo Quintela ha sostenido una política educativa basada en la inclusión, la escuela pública y el federalismo. En contraposición, señaló que la provincia atraviesa un escenario de postergación y dificultades derivadas del gobierno nacional, al que calificó como “de ultra derecha”.
“Nos está castigando y postergando el acceso y las posibilidades de nuestra provincia, quizás por pensar diferente”, expresó, asegurando que, pese a ese contexto, la gestión provincial continuará defendiendo su modelo educativo.
